الوطن:السبت 16 رجب 1429هـ العدد:2850
التربية الحازمة والتعليم الناجح يجعلان مجتمعنا قويا أمام المؤثرات العالمية

أحمد حسين الأعجم


1- انتشار ظاهرة الليزر في الملاعب والشوارع والأخطر في الجو على الطائرات.
2- انتشار استخدام البلوتوث في الإضرار بالآخرين.
3- التفاخر بمخالفة الأنظمة من تفحيط وقطع إشارات.
4- التساهل باستخدام الأسلحة بأنواعها.. حتى داخل الإدارات الحكومية (كالمدارس).ولاشك أن هذه التجاوزات لها أسبابها مثل: الفضائيات والإنترنت وتخلي البيت عن دوره التربوي وغيرها من الأسباب. لكن السؤال الذي يطرح نفسه لماذا هذه الوسائل الإعلامية أفقدت المجتمع السعودي خصوصيته.. بينما لم يفقد المجتمع الياباني أو المجتمع الصيني على سبيل المثال لا الحصر خصوصياتهما؟والجواب ببساطة.. قوة الأسس التربوية في المجتمعين الياباني والصيني، بينما نحن الذين ننعم بالإسلام وأسسه التربوية العظيمة جرفنا التيار.. وأصبح شبابنا عدوا لنفسه ومجتمعه لماذا؟وفي رأيي المتواضع أن الحل بيد وزارة التربية والتعليم.. أليست هي المسؤولة عن التربية أولاً.. وعن التعليم ثانياً..؟ أليست هي من تستلم الطفل من والديه وعمره ست سنوات وتطلقه إلى الحياة وعمره 18 سنة..؟ بلى بلى بلى!إن هذه هي مرحلة تكوين القناعات وتشكيل السلوك وبناء الشخصية لأي إنسان (كما يقول علماء وخبراء علم النفس والتربية).لكن ما يحدث داخل المدارس مختلف ومخالف لكل النظريات النفسية والتربوية.. فالطالب يغيب.. أو يتأخر عن طابور الصباح أو عن الحصة الأولى.. يخالف التعليمات التنظيمية في المدرسة.. يعتدي على زملائه.. بل وعلى معلميه.. وكل ذلك يتم احتواؤه ولملمته بحجج واهية.. مثل أنه مازال طالباً.. أو عدم تحطيم نفسيته.. أو عدم إفقاده الثقة بنفسه.. لأنه قائد المستقبل.والنتيجة أن هذا الطالب استمرأ الخطأ داخل المدرسة وخارجها.. وأمن العقوبة فأساء السلوك.. فخسر نفسه وخسرناه نحن كمجتمع.وكان يمكن احتواؤه إيجابيا والمساهمة في بناء شخصيته بناء متوازنا ومفيدا لنفسه ومجتمعه وأمته. ولو أوجدت الوزارة نظاما (حازماً وصارماً ومتماشياً) مع سن الطالب من السادسة يتم التعامل به مع الطالب وغرسه داخله طوال سني الدراسة.. في الحضور والغياب.. في المخالفات السلوكية في الحقوق والواجبات وفي كل ما يحيط بالطالب، وتخيلوا معي النتائج كيف ستكون..إنني أحلم (كأحد العاملين في المجال التعليمي) أحلم باليوم الذي يحضر فيه كل طلاب المملكة إلى المدرسة مبكراً.. وينتظمون في طابور الصباح ليس خوفاً من الوزارة أو إدارة التعليم أو مدير المدرسة.. ولكن احتراماً (وخوفاً) من نظام صارم وحازم سيطبق بعدل وصدق في حق كل مخالف ومتجاوز للنظام.إن كثيراً من شبابنا اليوم لا يقبلون العمل في القطاع الخاص لأنهم لا يستطيعون تحمل صرامة أنظمته في الحقوق والواجبات.. وكثير من شبابنا لا يستطيعون الاستمرار في الوظائف الحكومية لكثرة غيابهم. إن الطالب يتعود خلال الدراسة على أن غيابه وتأخره ومخالفاته كلها لا يحاسب عليها.. وعند الانتقال إلى بيئة العمل يحاسب عليها فأي تناقض تربوي هذا!إنني أتحدث هنا كولي أمر أولا (لديه أولاد على مقاعد الدراسة).. وكمنتم للمجال التربوي والتعليمي ثانياً.. أتحدث وكلي ألم على شبابنا. وأنا أرى كثيراً منهم (وبلا مبالغة) يتعلمون الخطأ.. وعدم احترام الأنظمة من داخل المدارس.. لحظة لحظة مؤلم هذا الكلام.. لكنه واقع بكل أسف!إن وزارة التربية والتعليم ومنذ أكثر من عشر سنوات وهي تصرف الملايين.. وتعد الخطط والبرامج.. وتنادي بضرورة تطوير مناهج التعليم. وتطوير أداء المعلمين لتحسين مخرجات التعليم.. ونسيت (إن أحسنا الظن) أو تناست الأهم وهو تحسين الواقع التربوي أولاً وثانياً وثالثاً.. ثم تطوير أداء المعلمين.. ثم تطوير المناهج.. فما الفائدة من معلم متميز.. ومنهج مثالي.. وطالب غير ملتزم.. بل غير مسؤول حتى عن تصرفاته.. بل لا يحكمه نظام.. أنا هنا لا أنادي بإعادة الضرب إلى المدارس لا إطلاقاً.. ولكن أنادي بإيجاد نظام يوقف هذه الفوضى التي تملأ المجال التربوي.. وتملأ أعمدة الصحف يومياً.. وتملأ مستقبل أبنائنا ومجتمعنا بل وأمتنا بالخطر. فهل من مستجيب؟!

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أختي طموحة غير معقول أن يلقى اللوم بأكمله على وزارة التربية والتعليم ، هناك فشل في ميادين متعددة
وخلل في بعض الأتظمة أتفق معك في كل ذلك لكن نظرة الكاتب تعسفية ليهرب من تحميل نفسه للمسئولية كفرد من أفراد هذا المجتمع
الذي ينبغي عليه هو أيضا أن يسهم في تربيته ، المسئولية التربوية تقع على أطراف متعددة في هذه النقاط التي أوردها منها ما يتعلق
بوزارة الداخلية ، أليست هي من يحفظ النظام ويراقب منافذ البلاد لمنع تهريب الأسلحة وإيقاع العقوبات الرادعة على متعاطيها وبائعها ، ويقع
اللوم أيضا على وزارة التجارة في السماح بدخول الأجهزة التي تضر المجتمع كرؤوس القنوات العفنة وبطاقات القنوات المشفرة وغيرها ، أليست تتحمل
وزر السماح بدخول هذه الأمور إلى بلاد المسلمين مع ما تحمله من شر وخبث ، الأسرة أيضا إحدى الأطراف المعنية بهذا الخطاب بل إن الأسرة دورها
كبير وعظيم في تربية الأولاد وتوجيههم والحرص على إبعاد ما يضرهم ، المسجد وغيرها من مؤسسات التربية والتعليم في بلادنا .
الحقيقة الكاتب لم ينصف في تناول القضية ولكنه قد أشار إلى أسباب الخلل لكن اللوم لا يقع على طرف بعينه مع تخلي الأطراف الأخرى عن تحمل
مسؤلية ذلك ..

أتفق مع الكاتب هنا وهو أن بعض الأنظمة قد حمت الطالب على حساب مستقبله وجرأت التلاميذ على المخالفات في ظل غياب الأنظمة الصارمة
والهادفة ، هناك لائحة السلوك المتعلقه بالمخالفات السلوكية وهي جيدة وفيها تصنيف لدرجات المخالفات لكنها تحتاج في بعض البنود إلى إعادة صياغة
ووضع عقوبات ملائمة وإرشادات عملية أكثر ..
شكرا لك أختي طموحة على هذا النقل وأرجوا أن تقبلي وجهة نظري ..

مرحباً بك أخي الفاضل أبو رهف ,,
فأنا عندما نقلتُ المقال لم أوافق الكاتب في كل ماكتب ,ربما بنسبة 20% من رأيه ,
وباقي آراءه مردودة عليه ,,
فليس من المعقول أن تجد طالب يدخن , فتلقي اللوم على الوزارة ,
فهو قمة الإنساحاب من المسؤلية ,
ففي هذا المقال يالذات أحسست كمن يلقي نفسه في النار ثم يقول أنتم من وضعني لستُ أنا !!!
أخي الفاضل لا يهمك ماكتب الكاتب , وما حملني على نقل هذا المقال إلاَّ أنني وجدتُ ظلماً فادحاً أحببتُ تبريره ,
ولنرى من المسؤول ,ومن السبب في كل هذا ,,


ثم تجد التهجم الكلي لذلك في قوله :


صحيح الوزارة مقصرة ,ولكن لا نلقي عليه هذا السيل من التهم لا ,,
فبداية صلاح الفرد هو المنزل الذي نشأ فيه الطالب ,,
أشكر لك مداخلتك الكريمة المميزة ,
وأنا هنا أردتُ الحوار لتبرير ظلم ماكتب ,
فمرحباً أيها الفاضل ,,

علية حمل كبير ومع ذلك وزارة مضيعة

وعليكــم السـلام ورحمة الله وبركاتـه..
لأعتقد ان الكاتب يحمل المسؤلية كاملة لوزارة التربية والتعليم بل هو يرى انها الحل الامثل لما يقع في المجتمع من مشاكل متعلقة بالشباب
فالكاتب يقول :
ولاشك أن هذه التجاوزات لها أسبابها مثل: الفضائيات والإنترنت وتخلي البيت عن دوره التربوي وغيرها من الأسباب
فهذه هي الاسباب التي يؤكد الكاتب على انها هي التي تسببت بما وصل عليه الحال من
- انتشار ظاهرة الليزر في الملاعب والشوارع والأخطر في الجو على الطائرات.
2- انتشار استخدام البلوتوث في الإضرار بالآخرين.
3- التفاخر بمخالفة الأنظمة من تفحيط وقطع إشارات.
4- التساهل باستخدام الأسلحة بأنواعها..

ثم يطرح التساؤل الذي قام عليه المقال وهو :
لماذا هذه الوسائل الإعلامية أفقدت المجتمع السعودي خصوصيته.. بينما لم يفقد المجتمع الياباني أو المجتمع الصيني على سبيل المثال لا الحصر خصوصياتهما؟
ويجيب عليه من منظورة بان السبب هو قوة الاسس التربوية في المجتمعين الصيني والياباني ..وانا اؤيده فيما ذهب اليه من ان الاسس التربوية القوية هي التي تحافظ على الشباب من الانحراف والانجراف خلف تأثير الاعلام...ولا ننسى كما يقول الكاتب ان لنا اسس تربوية قائمة على تعاليم الاسلام وهي اقوى الاسس واقوى مما عليه اسس التربية في الصين واليابان ومع ذالك نجد ان شبابنا انجرف وانحرف عن تلك الاسس وتأثر بمايطرح في الصحافة والاعلام وطبقها على ارض الواقع من مخالفات شرعية واجتماعية ...فماهو الحل ؟!!

الحل الذي يراه الكاتب هو :

ا؟وفي رأيي المتواضع أن الحل بيد وزارة التربية والتعليم

ثم يكمل الموضوع بما يراه وقد يكون خرج عن هدفه السابق وتحامل على الوزارة ولا ارى ذالك التحامل سوى لما وصل اليه حال التربية والتعليم اليوم...!!!

هذا مااراه والله أعلم

أهلاً بك أخي التحدي ,
صدقت يا أخي فكأن ماذكر ظلم فادح مع عدم تبرير نقص الوزارة ,,
مع خالص احترامي ,,

أهلاً بك أخي بيارق ,,
فلنكن منصفين هنا ,,
هو صحيح ذكر ماذكر ولكن ألم يقل :

وأصبح شبابنا عدوا لنفسه ومجتمعه لماذا؟وفي رأيي المتواضع أن الحل بيد وزارة التربية والتعليم.. أليست هي المسؤولة عن التربية أولاً.. وعن التعليم ثانياً..؟ أليست هي من تستلم الطفل من والديه وعمره ست سنوات وتطلقه إلى الحياة وعمره 18 سنة..؟

فإنني عندما ذكرتُ أنهُ حمل الوزارة كامل المسؤولية ,أي أنهُ علق عليها الذنب الأخير دون الإلتفات للنقص والقصور الناتج من البيت من عدم مراقبة للأبناء عند مشاهداتهم للفضائيات وغيرها ,,
وكأن الوزارة امتلكت ابنه , وهو سلمهُ لها تريد أن تعدل سلوكهُ الذي تساهل فيه في البيت ,,
وأما حال التربية اليوم لا أنكر تقصيرها من حقوق المعلم ,
ولكنها أعطت حقوق الطالب كاملة لدرجة أنها منحتهُ الإحترام والتقدير دون المساس بنفسيتهِ وإن كان مخطئاً ,,

حياكِ الله اختي المعلمة طموحة..
احاول ان أكون منصف بقدر الامكان ولا ارى هناك عائق امامي فلست احد مسوبي التربية ولست صحفي

بالفعل اختي طموحة تعليقك سليم وصحيح ..لكن هل هو مااراده الكاتب ام لا..؟!
اولاً لااعلم نية الكاتب حتى اتهمة اوانفي التهمة عنة..كما اني لاعلم ماضي الكاتب واسلوبة حتى ارجح امر ماء بناء على فكر الكاتب ..!!
الذي اعلمة واحاول فهمة هو ماكتبة الكاتب وطرحتية..
مع ما اضفته في ردي السابق اقول : ليس هناك عاقل يمكنه تحميل كامل اللوم والسبب على جهة واحدة الا اذا كان حاقد او حاسد
فالصغير قبل الكبير يعلم ان القضايا الاجتماعية هي قضايا مشتركة وقضية الشباب احدى تلك القضايا المشتركة مابين البيت والمدرسة والمجتمع
لذالك اقول انه لايمكن للكاتب ان يحمل كامل المسؤلية على وزارة التربية والتعليم الا اذا كان يحمل في نفسة شيء تجاهها فهذا لا نعلمة فالمقال يتضح منه انه طرح
لحل قضية واخبر الكاتب عن الحل الذي يراه وهو ينطلق من وزارة التربية والتعليم واصلاحها وفرض قوانين الزامية على الطلاب والمحافظة على تربيتهم الاسلاميه
فأسم الوزارة هو (وزارة التربية والتعليم ) والواقع يقول انها ركزت على جانب المعلومة وغفلت عن الجانب الاهم وهو جانب التربية الذي ركز عليه الكاتب..

وبالمثال يتضح المقال :
نقل المواضيع
نلاحظ انه في الفترة الاخيرة في الساحات السعودية نرى كثرة طرح المواضيع الدينية والاجتماعية والتعليمية في الساحة السياسية..والسبب لذالك يعود لرغبة طارح الموضوع للحصول على قرأة أكثر ولو نظرنا الى المنتديات الاخرى لوجدنا ان هناك التزام كامل بطرح كل موضوع في ساحتة مع اننا هنا لدينا قوانيين واضحه ومعلومة للجميع بان على كل كاتب طرح الموضوع في مكانه .. وارى ان الحل بيد المشرفين والادارة اليسوا هم المسؤلين عن تطبيق القوانين ونقل المواضيع ..فيجب عليهم
مراجعة القوانين والزام الاعضاء بكتابة كل موضوع في مكانه ........الخ

هذا هو المثال وهو مكتوب باسلوب الكاتب السابق .. فهل انا هنا حملت كامل المسؤلية على المشرفين اما اني اراه حل لمشكلة اختلاط المواضيع ؟!

وشكراً

و تحملي فلسفتي شوي...

[center]