السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــه ،،
كنت في محادثة تلفونية مع جارتي
اثناء المحادثة رن جرس الباب
استأذنت من الجارة لفتح الباب
مين؟
ابن الجيران طفل عمره 12 سنة
بس الكورة طاحت في حوشكم بأخذها
سلامات عليك ليش غائب عن المدرسة ؟
تعبان اليوم <<تعبان ويلعب كورة ؟طفل لا يؤخذ على كلامه
أخذ كورته ومشى
رجعت للجارة واخبرتها
قالت : انا اشوفه له اسبوعين وهو يلعب بالكورة في الشارع
لوحده,, وسالت امه قالت مارضي يروح المدرسة وعجزنا فيه انا وابوه
تاكدت من الامر وجدت ان الاسرة دورها سلبي جدا مع هذا الطفل وتاركينه على راحته
في هذه الحالة
مادور المدرسة تجاه هذا الطفل وأمثاله؟
هل يحق للجار الجنب وذوي القربى التدخل في مثل حالة هذا الطفل؟
هلا فيك اختي تسليم , لقد افزعني كثيراً العنوان , فقد ظننتُ أن الطفل يخرج من بيت أهله ولا يذهب الى المدرسة ,,
بالنسبة لهذه المشكلة الغريبة والسلبية الواضحة من الأهل والله المستعان , تعتبر ظاهرة سيئة جداً في المجتمع ,,
فالأسرة هي المنتجة المربية الموجهه , أما إن تركت إبنها يربي نفسه بنفسه ويتخذ قراراته دون تدخل اسري فهذه والعياذ بالله أسرة ضائعة ,
تحتاج لتوجيه , فهذا الجار ان استطاع فله من الأجر العظيم وهو من النصح بين المسلمين وعامتهم ,,
فلا بد من نصح الوالدة والوالد والإبن نفسه وتوعيهم , لكي لا يعم الجهل ,والتخلف والتأخر ,,
اشكرك اخيتي على الطرح ,,
بالنسبة لهذه المشكلة الغريبة والسلبية الواضحة من الأهل والله المستعان , تعتبر ظاهرة سيئة جداً في المجتمع ,,
فالأسرة هي المنتجة المربية الموجهه , أما إن تركت إبنها يربي نفسه بنفسه ويتخذ قراراته دون تدخل اسري فهذه والعياذ بالله أسرة ضائعة ,
تحتاج لتوجيه , فهذا الجار ان استطاع فله من الأجر العظيم وهو من النصح بين المسلمين وعامتهم ,,
فلا بد من نصح الوالدة والوالد والإبن نفسه وتوعيهم , لكي لا يعم الجهل ,والتخلف والتأخر ,,
اشكرك اخيتي على الطرح ,,
أتذكر عندما كنت في الصف الثالث الثانوي لم أحضر لمدة شهر كامل في الفصل الدراسي الأول .. .
و عندما بدأ الفصل الدراسي الثاني .. حاولت أن أجتهد في المواظبة إلا أنني غبتُ لشهر و نصف حتى تخرجت ... .
و انفكت العقدة من هذه المرحلة ( الكئيبة ) .. .
طبعاً أسباب الغياب منها :
1- كرهي "الشديد" لمعلم الرياضيات ، ناهيك عن كرهي أصلاً للقسم العلمي .
2- حبي "الشديد" للقراءة اليومية في أولى ساعات الصباح ، و بالطبع فإن ذهابي للمدرسة يجعلني سجيناً ،
و أنا لا أحب أن أكون سجين ، لا قراءة للكتب ، و لا أي أجواء محببة .
3- أعز أصدقائي انهمروا في الدراسة بالقسم العلمي لحبهم له مما أجبرهم على عدم تفرغهم لي .
4- أسلوب بعض المعلمين "الاستفزازي" عندما يلحظوا تواجدي بعد طول غياب ، فعلى سبيل المثال يقول أحدهم : ( مرحباً بالوزير !! )
و الآخر يقول ( ما درينا انك بتجي و إلا كان حطينا بخور عشان نضيفك ) ، و الآخر يقول أيضاً ( نورت المدرسة أستاذ وليد ) .. .
5- المرشد الطلابي لا يتفهم ما أعاني منه ، و يرمي بأعذاري عرض الحائط الذي خلف مكتبه مباشرة .
6- خرجت من المرحلة الثانوية و كأنني طيراً حراً كان يعيش خلف القضبان !!!
كم أكرهك أيتها المدرسة البغيضة .. .
أحياناً أحلم في المنام أنني لا زلت طالباً في الثانوية ، فوالله أنه كابوس مزعج للغاية ... .
طبعاً من الممكن قياس هذه الأسباب على حالة ذلك الطفل .. .
فمن المؤكد أن تتفاقم الأسباب أكثر ، إن استمرت هذه الحالة دون علاج .. .
تحياتي ... .
و عندما بدأ الفصل الدراسي الثاني .. حاولت أن أجتهد في المواظبة إلا أنني غبتُ لشهر و نصف حتى تخرجت ... .
و انفكت العقدة من هذه المرحلة ( الكئيبة ) .. .
طبعاً أسباب الغياب منها :
1- كرهي "الشديد" لمعلم الرياضيات ، ناهيك عن كرهي أصلاً للقسم العلمي .
2- حبي "الشديد" للقراءة اليومية في أولى ساعات الصباح ، و بالطبع فإن ذهابي للمدرسة يجعلني سجيناً ،
و أنا لا أحب أن أكون سجين ، لا قراءة للكتب ، و لا أي أجواء محببة .
3- أعز أصدقائي انهمروا في الدراسة بالقسم العلمي لحبهم له مما أجبرهم على عدم تفرغهم لي .
4- أسلوب بعض المعلمين "الاستفزازي" عندما يلحظوا تواجدي بعد طول غياب ، فعلى سبيل المثال يقول أحدهم : ( مرحباً بالوزير !! )
و الآخر يقول ( ما درينا انك بتجي و إلا كان حطينا بخور عشان نضيفك ) ، و الآخر يقول أيضاً ( نورت المدرسة أستاذ وليد ) .. .
5- المرشد الطلابي لا يتفهم ما أعاني منه ، و يرمي بأعذاري عرض الحائط الذي خلف مكتبه مباشرة .
6- خرجت من المرحلة الثانوية و كأنني طيراً حراً كان يعيش خلف القضبان !!!
كم أكرهك أيتها المدرسة البغيضة .. .
أحياناً أحلم في المنام أنني لا زلت طالباً في الثانوية ، فوالله أنه كابوس مزعج للغاية ... .
طبعاً من الممكن قياس هذه الأسباب على حالة ذلك الطفل .. .
فمن المؤكد أن تتفاقم الأسباب أكثر ، إن استمرت هذه الحالة دون علاج .. .
تحياتي ... .
الاخت تسليم
وعليكــم السـلام ورحمة الله وبركاتـه..
مادور المدرسة تجاه هذا الطفل وأمثاله؟
الدور مشترك مابين المدرسة والمنزل ... فالمدرسة بأختصار لابد ان تكون المنزل الثاني للطالب ...فيجب تحبيبه بها وخلق اجواء تساعد على جذب الطالب واستمراره بحماس..
وهذه ايظاً مهمة الأسرة في المنزل......!!
هل يحق للجار الجنب وذوي القربى التدخل في مثل حالة هذا الطفل؟
ولما لا؟! بل هذه احدى فوائد الجار وهي الاهتمام بابناء جاره كاهتمامه بابنائه
لايكن ينبغي عليه مراعاة ظروف جاره ومعرفة الاسباب بحيث لايحدث من ذالك التدخل تفرقه وخصومه بين الجارين....
فيمكن له ان يقدم النصيحه اوغير ذالك....
...................
وهناك حاله مماثله لحالة هذا الطفل حدثت لاحد اقاربي فكان لايذهب للمدرسه وهو في الدراسه الابتدائيه!! حيث امتنع عن الذهاب لاكثر من ثلاث سنوات....
وعجز الاب عنه مع ان الاب دكتور جامعي ... لكن الطفل لايرغب بالدراسه وعجز عن معرفة السبب فكان الطفل في البداية يتظاهر بالمرض ومن ثم يبكي ولايريد ان يدخل المدرسه ......الخ..
والان هذا الطفل تجاوز الثامنه عشرمن عمره واعرفه شخصياً وهوالان يدرس ونادم اشد الندم لعدم اجباره على الدراسه في صغره .. والسبب لديه كان خوف من احد المعلمين !!
فالامر يجب ان يحمل محمل الجد والبحث عن الاسباب من قبل الاسرة والمدرسة...
فالطفل لايعتبر مسؤل عن تصرفاته وقد يندم هو واهله حين لاينفع الندم.....
أحترامي وتقديري..
وعليكــم السـلام ورحمة الله وبركاتـه..
مادور المدرسة تجاه هذا الطفل وأمثاله؟
الدور مشترك مابين المدرسة والمنزل ... فالمدرسة بأختصار لابد ان تكون المنزل الثاني للطالب ...فيجب تحبيبه بها وخلق اجواء تساعد على جذب الطالب واستمراره بحماس..
وهذه ايظاً مهمة الأسرة في المنزل......!!
هل يحق للجار الجنب وذوي القربى التدخل في مثل حالة هذا الطفل؟
ولما لا؟! بل هذه احدى فوائد الجار وهي الاهتمام بابناء جاره كاهتمامه بابنائه
لايكن ينبغي عليه مراعاة ظروف جاره ومعرفة الاسباب بحيث لايحدث من ذالك التدخل تفرقه وخصومه بين الجارين....
فيمكن له ان يقدم النصيحه اوغير ذالك....
...................
وهناك حاله مماثله لحالة هذا الطفل حدثت لاحد اقاربي فكان لايذهب للمدرسه وهو في الدراسه الابتدائيه!! حيث امتنع عن الذهاب لاكثر من ثلاث سنوات....
وعجز الاب عنه مع ان الاب دكتور جامعي ... لكن الطفل لايرغب بالدراسه وعجز عن معرفة السبب فكان الطفل في البداية يتظاهر بالمرض ومن ثم يبكي ولايريد ان يدخل المدرسه ......الخ..
والان هذا الطفل تجاوز الثامنه عشرمن عمره واعرفه شخصياً وهوالان يدرس ونادم اشد الندم لعدم اجباره على الدراسه في صغره .. والسبب لديه كان خوف من احد المعلمين !!
فالامر يجب ان يحمل محمل الجد والبحث عن الاسباب من قبل الاسرة والمدرسة...
فالطفل لايعتبر مسؤل عن تصرفاته وقد يندم هو واهله حين لاينفع الندم.....
أحترامي وتقديري..
إقتباس(طموحة ولا تبالي @ 5 May 2008, 08:22 PM) 
هلا فيك اختي تسليم , لقد افزعني كثيراً العنوان , فقد ظننتُ أن الطفل يخرج من بيت أهله ولا يذهب الى المدرسة ,,
بالنسبة لهذه المشكلة الغريبة والسلبية الواضحة من الأهل والله المستعان , تعتبر ظاهرة سيئة جداً في المجتمع ,,
فالأسرة هي المنتجة المربية الموجهه , أما إن تركت إبنها يربي نفسه بنفسه ويتخذ قراراته دون تدخل اسري فهذه والعياذ بالله أسرة ضائعة ,
تحتاج لتوجيه , فهذا الجار ان استطاع فله من الأجر العظيم وهو من النصح بين المسلمين وعامتهم ,,
فلا بد من نصح الوالدة والوالد والإبن نفسه وتوعيهم , لكي لا يعم الجهل ,والتخلف والتأخر ,,
اشكرك اخيتي على الطرح ,,
بالنسبة لهذه المشكلة الغريبة والسلبية الواضحة من الأهل والله المستعان , تعتبر ظاهرة سيئة جداً في المجتمع ,,
فالأسرة هي المنتجة المربية الموجهه , أما إن تركت إبنها يربي نفسه بنفسه ويتخذ قراراته دون تدخل اسري فهذه والعياذ بالله أسرة ضائعة ,
تحتاج لتوجيه , فهذا الجار ان استطاع فله من الأجر العظيم وهو من النصح بين المسلمين وعامتهم ,,
فلا بد من نصح الوالدة والوالد والإبن نفسه وتوعيهم , لكي لا يعم الجهل ,والتخلف والتأخر ,,
اشكرك اخيتي على الطرح ,,
حياك الله ياأخت طموحة
لا يخفى على عاقل ان الدور الاساسي يقع على الاسرة لكن
إذا كانت الأسرة مقصرة وعاجزة في اعادة الطفل الى مدرسته
والمدرسة يمكن توقف دورها بالاتصال على الاسرة ولا مجيب
باي سبب كان
اليس المفروض ان يكون هناك جهة رسمية تتابع حالة الاسرة ؟
خاصة اننا في زمن قل فيه الناصح وضعف المعين وعلت الجدران بين الجيران
وتقطعت صلة الارحام
إذا كان هذا الطفل وفق في جيران حريصين يتولون امره
غيره لايجد
استاذنتا القديرة والخلوقة طموحة
لا نستغني عن استشارتك وفقك الله وبارك فيك
إقتباس(وليد بن مساعد @ 5 May 2008, 11:38 PM)
طبعاً من الممكن قياس هذه الأسباب على حالة ذلك الطفل .. .
.. .
.. .
لا تقاس حالة شاب في المرحلة الثانوية بطفل في الابتدائي بارك الله فيك
فعلا اسلوب بعض المدرسين ينفر السامع الغير مخاطب فما بالك بالمخاطب
شكرا لمرورك واضافتك لتجربتك وجزاك الله خير
لا تقاس حالة شاب في المرحلة الثانوية بطفل في الابتدائي بارك الله فيك
أولم يقولوا أن الرجل طفل كبير !!
فعلا اسلوب بعض المدرسين ينفر السامع الغير مخاطب فما بالك بالمخاطب
و يكفي أن يكون هذا سبباً للغياب و تنفير الطالب عن المدرسة .. .
سواءاً للكبير أو الصغير ... .
بيارق طيبة تقول :
ولما لا؟! بل هذه احدى فوائد الجار وهي الاهتمام بابناء جاره كاهتمامه بابنائه
جميل ... حتى يكبر الطفل و بالتالي ينعزل عن أسرته بما فيها أبيه ، و ينضم لأسرة جاره كواحداً من أبنائها !!
أعجبتني حقيقة أن يكون للجار فوائد !!!
تحياتي .. .
أولم يقولوا أن الرجل طفل كبير !!
فعلا اسلوب بعض المدرسين ينفر السامع الغير مخاطب فما بالك بالمخاطب
و يكفي أن يكون هذا سبباً للغياب و تنفير الطالب عن المدرسة .. .
سواءاً للكبير أو الصغير ... .
بيارق طيبة تقول :
ولما لا؟! بل هذه احدى فوائد الجار وهي الاهتمام بابناء جاره كاهتمامه بابنائه
جميل ... حتى يكبر الطفل و بالتالي ينعزل عن أسرته بما فيها أبيه ، و ينضم لأسرة جاره كواحداً من أبنائها !!
أعجبتني حقيقة أن يكون للجار فوائد !!!
تحياتي .. .
إقتباس
بيارق طيبة تقول :
ولما لا؟! بل هذه احدى فوائد الجار وهي الاهتمام بابناء جاره كاهتمامه بابنائه
جميل ... حتى يكبر الطفل و بالتالي ينعزل عن أسرته بما فيها أبيه ، و ينضم لأسرة جاره كواحداً من أبنائها !!
أعجبتني حقيقة أن يكون للجار فوائد
ولما لا؟! بل هذه احدى فوائد الجار وهي الاهتمام بابناء جاره كاهتمامه بابنائه
جميل ... حتى يكبر الطفل و بالتالي ينعزل عن أسرته بما فيها أبيه ، و ينضم لأسرة جاره كواحداً من أبنائها !!
أعجبتني حقيقة أن يكون للجار فوائد
اخي وليد ليه متشاؤم لهالدرجه !!!ياخي لاتبالغ ...انا ماقلت ياخذه عنده البيت ويتبناه !! المساله هي اهتمام مافيها شيء لو راح المدرسة وسال عن اولاده وايظا سال عن ولد جاره....فالجيران عائله واحده.. الله يحفظ جيرانا يوم تشوف الصغارمع بعض والله كانهم اخوان واللي مايعرفهم يعتقد انهم اخوان او اقارب مع انه مافيه جهة قرابه سوى الجوار !!!تصدق عاد ان اخواني واولاد الجيران يرحون المدرسة على سيارة وحده...
والله شكلك محروم او ان جاركم هندي !!
احترامي
مرحباً بك أخي بيارق :
اخي وليد ليه متشاؤم لهالدرجه !!!ياخي لاتبالغ ...انا ماقلت ياخذه عنده البيت ويتبناه !!
لست متشائماً بقدر ما أستهجن هذا الموقف .. .
فمن هو الأولى يا سيدي ... والده أم جاره ؟؟
إبحث عن الخلل الأسري هنا ، و أبحث عن إجابة لهذا السؤال : من الذي يجب عليه رسم دائرة الخلل ، الطفل أم أبيه ؟؟
كلكم راعٍ .. و كلكم مسؤول عن رعيته ... .
أكاد أرى أنك تُبالغ عندما تأخذ واجب التربية و تمنحه للجار عوضاً عن الأب .
المساله هي اهتمام مافيها شيء لو راح المدرسة وسال عن اولاده وايظا سال عن ولد جاره....فالجيران عائله واحده
من ناحية الإهتمام فهو دور تربوي بحت ... يقوم به المعلم ، الأب ، الجار كذلك .. .
إلا في حالة أن الأب متوفى أو مريض مُطرح على فراشه أو الكبر في السن ، لا أن يكون ( كسلاً و خمولاً و عدم مبالاة ) في دوره ( الأساس ) تجاه ابنه ... .
فالإبن له حقوق ، مثلما الأب له حق على كل الأبناء .. .
أما عن أن الجيران عائلة واحدة ، فهذا شيء جميل جداً أن يكونوا كالعائلة الواحدة يجتمع شملهم سوياً دون تفرقة ... .
لكن هناك استثناءات أخي بيارق .. فمن المستحيل أن نولي الجار الدور التربوي كاملاً دون الإلتفات إلى الأب .. .
والله شكلك محروم او ان جاركم هندي !!
يا شيخ قلبت المواجع ... .
تحياتي .. .
اخي وليد ليه متشاؤم لهالدرجه !!!ياخي لاتبالغ ...انا ماقلت ياخذه عنده البيت ويتبناه !!
لست متشائماً بقدر ما أستهجن هذا الموقف .. .
فمن هو الأولى يا سيدي ... والده أم جاره ؟؟
إبحث عن الخلل الأسري هنا ، و أبحث عن إجابة لهذا السؤال : من الذي يجب عليه رسم دائرة الخلل ، الطفل أم أبيه ؟؟
كلكم راعٍ .. و كلكم مسؤول عن رعيته ... .
أكاد أرى أنك تُبالغ عندما تأخذ واجب التربية و تمنحه للجار عوضاً عن الأب .
المساله هي اهتمام مافيها شيء لو راح المدرسة وسال عن اولاده وايظا سال عن ولد جاره....فالجيران عائله واحده
من ناحية الإهتمام فهو دور تربوي بحت ... يقوم به المعلم ، الأب ، الجار كذلك .. .
إلا في حالة أن الأب متوفى أو مريض مُطرح على فراشه أو الكبر في السن ، لا أن يكون ( كسلاً و خمولاً و عدم مبالاة ) في دوره ( الأساس ) تجاه ابنه ... .
فالإبن له حقوق ، مثلما الأب له حق على كل الأبناء .. .
أما عن أن الجيران عائلة واحدة ، فهذا شيء جميل جداً أن يكونوا كالعائلة الواحدة يجتمع شملهم سوياً دون تفرقة ... .
لكن هناك استثناءات أخي بيارق .. فمن المستحيل أن نولي الجار الدور التربوي كاملاً دون الإلتفات إلى الأب .. .
والله شكلك محروم او ان جاركم هندي !!
يا شيخ قلبت المواجع ... .
تحياتي .. .
إقتباس
1- كرهي "الشديد" لمعلم الرياضيات ، ناهيك عن كرهي أصلاً للقسم العلمي .
إقتباس
كم أكرهك أيتها المدرسة البغيضة .. .
أحياناً أحلم في المنام أنني لا زلت طالباً في الثانوية ، فوالله أنه كابوس مزعج للغاية ... .
أحياناً أحلم في المنام أنني لا زلت طالباً في الثانوية ، فوالله أنه كابوس مزعج للغاية ... .
وليد تكفى الله يبارك فيك لا تكتب هذا الكلام في المنتدى , فيقرأ لك أبنائي في البيت ,,
وطالباتي في المدرسة , فيتمردن لما كتبت , قد تحطم علينا آمالنا وما نبني فيه الآن استغرق كثيراً من الجهد ,,
لا نريد أن نخسره بسطور ,,, اسأل الله ان ييسرلك كل خير ,,
إقتباس
وهناك حاله مماثله لحالة هذا الطفل حدثت لاحد اقاربي فكان لايذهب للمدرسه وهو في الدراسه الابتدائيه!! حيث امتنع عن الذهاب لاكثر من ثلاث سنوات....
وعجز الاب عنه مع ان الاب دكتور جامعي ...
وعجز الاب عنه مع ان الاب دكتور جامعي ...
حالة نادرة جداً لم أسمع بها من قبل
, ووالله انها مخيفة للغاية ,,بيارق نحن في عائلة تحب الدراسة وتستمتع بالدوام وكأنه نزهه ,,
اللهم لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك ,,
أختي الكريمة طموحة .. .
و والله أنني أكرهه و لا أستحمل الجلوس في ذلك الفصل و هو يشرح بكل الأساليب المحرضة للعنف ... .
ثم مادة الرياضيات ... مادة يا الله كم أكرهها .. و كم أكره تلك المسائل ( يووووووه - كما يقول بيارق - ) أشعر و كأنها غُثاء .. .
لا فائدة منها ... و قد بحثت في حياتي العملية الحالية عن ثمة فوائد من تلك المواد العلمية ... لم أجد شيئاً .. .
( حسرة عليك ياوليد ضاع عمرك بدون فايدة ) .. .
لو أنني درست تلك المواد الشرعية و الأدبية بالرغم من كثرة الحفظ فيها لكان ذلك أفضل ، حيث الفوائدَ أعظمُ ... .
تحياتي .. .
و والله أنني أكرهه و لا أستحمل الجلوس في ذلك الفصل و هو يشرح بكل الأساليب المحرضة للعنف ... .
ثم مادة الرياضيات ... مادة يا الله كم أكرهها .. و كم أكره تلك المسائل ( يووووووه - كما يقول بيارق - ) أشعر و كأنها غُثاء .. .
لا فائدة منها ... و قد بحثت في حياتي العملية الحالية عن ثمة فوائد من تلك المواد العلمية ... لم أجد شيئاً .. .
( حسرة عليك ياوليد ضاع عمرك بدون فايدة ) .. .
لو أنني درست تلك المواد الشرعية و الأدبية بالرغم من كثرة الحفظ فيها لكان ذلك أفضل ، حيث الفوائدَ أعظمُ ... .
تحياتي .. .
يوووووووه ياوليد الله يرضى عليك مرة يمين ومره شمال خلك في الوسط!!
جميعنا نستهجن الموقف .. علشان كذا مانبغى الولد يضيع..فانا الا اريد للجار ان يتحمل مسؤلية اسره فاشله بتربية ابنائها...لا .. كل مااريده ان يكون له دور في التاثير سواء على الابن او على الاسره....فاولاده سيكونون اول التظررين من فشل ولد الجيران....
فانا لااولي الجار المسؤليه التربوية كامله بل اريده ان يكون شريك فيها ...!!
وشكرا...
والله يعينك على المواجع ....بس من جد جاركم هندي (وجه تربوي مبتسم)!!
احترامي
جميعنا نستهجن الموقف .. علشان كذا مانبغى الولد يضيع..فانا الا اريد للجار ان يتحمل مسؤلية اسره فاشله بتربية ابنائها...لا .. كل مااريده ان يكون له دور في التاثير سواء على الابن او على الاسره....فاولاده سيكونون اول التظررين من فشل ولد الجيران....
فانا لااولي الجار المسؤليه التربوية كامله بل اريده ان يكون شريك فيها ...!!
وشكرا...
والله يعينك على المواجع ....بس من جد جاركم هندي (وجه تربوي مبتسم)!!
احترامي
وليد تكفى الله يبارك فيك لا تكتب هذا الكلام في المنتدى , فيقرأ لك أبنائي في البيت ,,
هنا مسؤلية الام فعليها ان تختار لابنائها قراءة الفيد مثل قصص ميكي ماوس !!
يامدرستي يامدرستي
اقضي فيك اجمل وقت
بين الجد والالعاب
مع اصحابي مع احبابي
ماشاء الله علي حافظها الى الان ّّ
هنا مسؤلية الام فعليها ان تختار لابنائها قراءة الفيد مثل قصص ميكي ماوس !!
يامدرستي يامدرستي
اقضي فيك اجمل وقت
بين الجد والالعاب
مع اصحابي مع احبابي
ماشاء الله علي حافظها الى الان ّّ
مرحباً من جديد أخي بيارق :
يوووووووه ياوليد الله يرضى عليك مرة يمين ومره شمال خلك في الوسط!!
أنا في الوسط ... إن كنت تستطيع توضيح ما رأيته من ترنحٍ لليمين و تارة للشمال .. فتفضل به ... .
جميعنا نستهجن الموقف
ليتك لم تقل أننا نحن و الجيران ( عائلة واحدة ) و أن أخوتي يذهبون مع أبناء الجيران في سيارة واحدة إلى المدرسة ... !!!
أنت لا تستهجن هذا الموقف أخي بيارق ... بل تشد عليه كأمر إيجابي يصب في صالح الجميع الأب و الابن و الجار .. .
كل مااريده ان يكون له دور في التاثير
و بالتالي فالابن يتأثر !!!
حتى يمتد ذلك إلى عوامل نفسية تُضعف من الترابط الأسري خاصة فيما بين الابن و أبيه .. .
لذا يستلزم على الأب مخافة الله في حق أبنائه ... .
و قد ذكرت استثناءات منها وفاة الأب أو عجزه عن مرض حل به و يكون هذا المرض شديداً عليه .. .
لا أن يكون الأب ( هاملاً ) و لا يعلم عن مصلحة أبنائه !! و بالتالي فإن الجار يتحمل تبعات هذا الإهمال ... .
و الابن نتيجة لتأثير ذلك الجار الذي سبحان الله أصبح يقوم بدور ( الأب ) و في وجود الأب !! بات يتأثر بجاره و كأنه ولي أمره !!!
ماذا لو كبر الابن على ذلك ... بالتأكيد فهناك أبعاد سلبية للموضوع أخي بيارق .. .
فانا لااولي الجار المسؤليه التربوية كامله بل اريده ان يكون شريك فيها ...!!
جميل يا سيدي لم أتعارض معك في هذه النقطة ، لكن بشرط أن تكون نسبة الشراكة لدى الجار هي الأضعف من كل النواحي .. .
لأن الأساس الذي تُبنى عليه العملية التربوية هو ( الأب ) لا سيما ( الأم ) و إن احتاج الابن لـ ( ترميم ) فيأتي دور المعلم ... حتى يكتمل البناء الذهني و النفسي
لدى الطالب أو الابن ذاته ليكون بعد ذلك مدركاً لكل الأولويات في حياته الأسرية و الاجتماعية .. .
والله يعينك على المواجع ....بس من جد جاركم هندي (وجه تربوي مبتسم)!!
ياخوي وش عليك من جارنا هندي و إلا أمريكي
تحياتي .. .
يوووووووه ياوليد الله يرضى عليك مرة يمين ومره شمال خلك في الوسط!!
أنا في الوسط ... إن كنت تستطيع توضيح ما رأيته من ترنحٍ لليمين و تارة للشمال .. فتفضل به ... .
جميعنا نستهجن الموقف
ليتك لم تقل أننا نحن و الجيران ( عائلة واحدة ) و أن أخوتي يذهبون مع أبناء الجيران في سيارة واحدة إلى المدرسة ... !!!
أنت لا تستهجن هذا الموقف أخي بيارق ... بل تشد عليه كأمر إيجابي يصب في صالح الجميع الأب و الابن و الجار .. .
كل مااريده ان يكون له دور في التاثير
و بالتالي فالابن يتأثر !!!
حتى يمتد ذلك إلى عوامل نفسية تُضعف من الترابط الأسري خاصة فيما بين الابن و أبيه .. .
لذا يستلزم على الأب مخافة الله في حق أبنائه ... .
و قد ذكرت استثناءات منها وفاة الأب أو عجزه عن مرض حل به و يكون هذا المرض شديداً عليه .. .
لا أن يكون الأب ( هاملاً ) و لا يعلم عن مصلحة أبنائه !! و بالتالي فإن الجار يتحمل تبعات هذا الإهمال ... .
و الابن نتيجة لتأثير ذلك الجار الذي سبحان الله أصبح يقوم بدور ( الأب ) و في وجود الأب !! بات يتأثر بجاره و كأنه ولي أمره !!!
ماذا لو كبر الابن على ذلك ... بالتأكيد فهناك أبعاد سلبية للموضوع أخي بيارق .. .
فانا لااولي الجار المسؤليه التربوية كامله بل اريده ان يكون شريك فيها ...!!
جميل يا سيدي لم أتعارض معك في هذه النقطة ، لكن بشرط أن تكون نسبة الشراكة لدى الجار هي الأضعف من كل النواحي .. .
لأن الأساس الذي تُبنى عليه العملية التربوية هو ( الأب ) لا سيما ( الأم ) و إن احتاج الابن لـ ( ترميم ) فيأتي دور المعلم ... حتى يكتمل البناء الذهني و النفسي
لدى الطالب أو الابن ذاته ليكون بعد ذلك مدركاً لكل الأولويات في حياته الأسرية و الاجتماعية .. .
والله يعينك على المواجع ....بس من جد جاركم هندي (وجه تربوي مبتسم)!!
ياخوي وش عليك من جارنا هندي و إلا أمريكي
تحياتي .. .
إقتباس
ثم مادة الرياضيات ... مادة يا الله كم أكرهها .. و كم أكره تلك المسائل ( يووووووه - كما يقول بيارق - ) أشعر و كأنها غُثاء .. .
لا فائدة منها ... و قد بحثت في حياتي العملية الحالية عن ثمة فوائد من تلك المواد العلمية ... لم أجد شيئاً .. .
لا فائدة منها ... و قد بحثت في حياتي العملية الحالية عن ثمة فوائد من تلك المواد العلمية ... لم أجد شيئاً .. .
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هذا ظلم لهذه المادة المحببة الى قلبي وبفضل من الله استطعت تحبيبها لطالباتي ,,,
كيف تشتري ؟؟ كيف تعد ؟؟؟؟ كيف تحسب ساعات قلمك ؟؟؟؟
هل تعلم ان برج الجوال لا يمكن انشاؤه بدون استخدام نظرية فيثاغورث ( مربع طول الوتر يساوي مجموع مربع طولي الضلعين الآخرين )
هل تذكرها ؟؟؟
في بناء المنازل نحتاج للهندسة وكذلك في زخرفتها ,, في التعداد السكاني , في مسح الأراضي وحسابها ,
حساب سعر الأرض يزيد كلما زادت مساحتها ,,
حرام لا تبخس الناس حقها , الله يهديك بس ويسامح معلمك الذي كرهك في المادة ,,
تحياتي ,,
أختي الكريمة طموحة ... .
مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية ( مجرد طلاسم ) بالنسبة لدي .. .
و قد زاد معلم المادة كرهي لها في الوقت الذي أميل فيه للمواد الشرعية و الأدبية الأخرى ... خاصة في المرحلة الثانوية .. .
ركزي في المرحلة أختي طموحة ... .
الرياضيات مادة يُحبها عدد من الطلاب و يكرهها عدد آخر أيضاً .. .
إلا أنه نادراً ما يكون هناك معلم أو معلمة يُحبب هذه المادة لطلابه نظراً لأن المادة ذاتها و في المرحلة ( الثانوية ) تتطلب من المعلم الصبر
على البعض من الطلاب ممن لا يستطيع استيعاب بعضاً من النظريات و المسائل و المعادلات الأخرى ضمن المادة .. .
هنيئاً لكِ و للطالبات أختي طموحة طالما أنكِ تُعلمينهم مادة الرياضيات ... فأعتقد أنها رحمة من الله عليهن أن جعلكِ معلمة رياضيات لهن .. .
تحياتي .. .
مادة الرياضيات في المرحلة الثانوية ( مجرد طلاسم ) بالنسبة لدي .. .
و قد زاد معلم المادة كرهي لها في الوقت الذي أميل فيه للمواد الشرعية و الأدبية الأخرى ... خاصة في المرحلة الثانوية .. .
ركزي في المرحلة أختي طموحة ... .
الرياضيات مادة يُحبها عدد من الطلاب و يكرهها عدد آخر أيضاً .. .
إلا أنه نادراً ما يكون هناك معلم أو معلمة يُحبب هذه المادة لطلابه نظراً لأن المادة ذاتها و في المرحلة ( الثانوية ) تتطلب من المعلم الصبر
على البعض من الطلاب ممن لا يستطيع استيعاب بعضاً من النظريات و المسائل و المعادلات الأخرى ضمن المادة .. .
هنيئاً لكِ و للطالبات أختي طموحة طالما أنكِ تُعلمينهم مادة الرياضيات ... فأعتقد أنها رحمة من الله عليهن أن جعلكِ معلمة رياضيات لهن .. .
تحياتي .. .
إقتباس
فانا لااولي الجار المسؤليه التربوية كامله بل اريده ان يكون شريك فيها ...!!
جميل يا سيدي لم أتعارض معك في هذه النقطة ، لكن بشرط أن تكون نسبة الشراكة لدى الجار هي الأضعف من كل النواحي .. .
لأن الأساس الذي تُبنى عليه العملية التربوية هو ( الأب ) لا سيما ( الأم ) و إن احتاج الابن لـ ( ترميم ) فيأتي دور المعلم ... حتى يكتمل البناء الذهني و النفسي
لدى الطالب أو الابن ذاته ليكون بعد ذلك مدركاً لكل الأولويات في حياته الأسرية و الاجتماعية
.. .جميل يا سيدي لم أتعارض معك في هذه النقطة ، لكن بشرط أن تكون نسبة الشراكة لدى الجار هي الأضعف من كل النواحي .. .
لأن الأساس الذي تُبنى عليه العملية التربوية هو ( الأب ) لا سيما ( الأم ) و إن احتاج الابن لـ ( ترميم ) فيأتي دور المعلم ... حتى يكتمل البناء الذهني و النفسي
لدى الطالب أو الابن ذاته ليكون بعد ذلك مدركاً لكل الأولويات في حياته الأسرية و الاجتماعية
اوكي اخي وليد الان اتفق معك... بس والله اني شايل هم الولد!!!فبعض الاباء للاسف بايعها!! يعني كل همه يخلف ويرميهم بالشارع !! لا اهتمام لامسؤلية
فالابن ضايع اذ لم يجد من ياخذ بيته...!!!
بس خلاص تأكد ان جاركم موهندي .. شكله افريقي !!!
احترامي
........................................
الاخت طموحة والله المواد العلميه محببه لي ( احب الالغاز والطلاسم) لكن بعض المدرسين الله يهديهم معقدين يشرح الماده العلميه كلنه في حصة مطالعه !!! (يجيب النوم)!!
كيف تشتري ؟؟ كيف تعد ؟؟؟؟ كيف تحسب ساعات قلمك ؟؟؟؟
هل تعلم ان برج الجوال لا يمكن انشاؤه بدون استخدام نظرية فيثاغورث ( مربع طول الوتر يساوي مجموع مربع طولي الضلعين الآخرين )
هل تذكرها ؟؟؟
في بناء المنازل نحتاج للهندسة وكذلك في زخرفتها ,, في التعداد السكاني , في مسح الأراضي وحسابها ,
حساب سعر الأرض يزيد كلما زادت مساحتها ,,
حرام لا تبخس الناس حقها , الله يهديك بس ويسامح معلمك الذي كرهك في المادة ,,
تحياتي ,,
ياختي قصد وليد واضح هو وجود بعض الطلاسم التي عندما يحلها الطالب كانما يقوم بعمل سحر!!(طلاسم ×طلاسم)
وعلى فكرة الرياضيات التي ندرسها ليس منها اي فايده اليوم !!
فجميع تلك النظريات سواء في الرياضيات او الفيزياء او غيرها هي بدائية وقد فلعلم تطور فظهرت نظريات واختفت نظريات ونحن على حالنا!!
فلقد تم الاستغناء عنها جميعا ببرامج كمبيوتريه تفي بالغرض ......
اقول هذا عما ندرسه وليس عن علم الرياضيات التي ليس للبشريه غنى عنه !!!!
وشكرا