بسم الله الرحمن الرحيم
بالله عليكم من المسؤل ومن لديه الجواب على هذه ألأسلة ؟
مالفائدة من التعليم الجامعي في كافة التخصصات ؟
إذ كان الجواب سلبي فلماذا الإنفاق وهدر المال فيما لا فائده منه ؟
إذ كان الجواب إيجابي فلماذا لايكون الإهتمام بالطالبة والطالب في السنة الأخيره من تحصيله العلمي بأن تكون تلك السنة تطبيق وتوجيه في مجال تخصصه في القطاعين الخاص والعام وتعبئة نموذج توضيف هذا إذ كانت الدرسة مبنية على حاجة البلاد .
أما إذ كانت البلاد في غير حاجة لهذا التخصص فيجب أن يكون الطالب على علم وتوجيه وتنسيق مع البلاد المجاوره حسب الحاجة في العرض والطلب .
السؤال المحير فعلاًح لماذَ الطالبة لايكون لها إحترام في الكليات ؟
إذ كان الجواب سلبي فلماذ تعليم البنات وهدر المال ووجود دكاتره ومختصين في مجال لا يحترم محصله ؟
وإذَ كان الجوب إيجابي فلماذا تمتهن الطالبة بعد تخرجها بدون مقابل وتحت التجربة بدون عقد ولا ساعات عمل على أمل أن يشملها عين العطف من الدكتوره المحترمه كي تزكيها ليتم توضيفها بعد مضي وقت مهدر من عمرها وجهدها لحساب من يهدر هذا الوقت الثمين بعد ربع قرن من التعليم المجهد بدون مواصلات ولا رحمة للطابة وتقدير ضرفها الإجتماعي والنفسي ؟
لماذا لايكون فيه نظام واضح وصريح للطالبات في الدراسة والتعيين ؟
لماذ لا يكون هناك مواصلات للطالبة في حدود مسافة مائة كيل وما زاد عن ذلك تكلف جهات مسؤلة بالمواصلات أو يتم إسكان الطالبة بناء على موافقة ولي أمرها ؟
لماذَ الكتوره إذ غابت غاب معها كل شيئ ؟
لماذا لا تكون في الجامعات والكليات الخاصة بالبنات إدارة منفصلة للرجال يتم من خلالها مراجعة أوليا امور الطالبات ؟
لماذا لا يكون هناك إشراف ومتابعة مختصة على توضيف الخريجات وإيجاد إحصاء وبيانات وإستنتاجات ودراسة السلبيات ولإيجابيات ؟
إذ كان البلاد بحاجة ماسة الى مشاركة فعلية من الخريجات فلماذ يهملن وإذ تقدمت إحداهن للعمل لاتكاد تدل الطريق إلا عن طريق دليل أو واسطة ثم تصطدم بإجرات مجهولة غير نظامية وغير مكتوبة ودون موافقة ولي أمر الطالبة ثم تبقى الطالبة في حقل التجارب زمن غير محدد وبدون مقابل قبل أن يتم تعينها ؟
لو كانت متعاقده من خارج أو دخل البلاد هل ياترى تقبل بيوم واحد تعمل دون مقابل ؟
ولا المواطنة عليها حق وليس لها حقوق ؟
أسئلة كثيره تحتاج إلى جواب فمن ياترى عنده الجواب ؟
بالله عليكم من المسؤل ومن لديه الجواب على هذه ألأسلة ؟
مالفائدة من التعليم الجامعي في كافة التخصصات ؟
إذ كان الجواب سلبي فلماذا الإنفاق وهدر المال فيما لا فائده منه ؟
إذ كان الجواب إيجابي فلماذا لايكون الإهتمام بالطالبة والطالب في السنة الأخيره من تحصيله العلمي بأن تكون تلك السنة تطبيق وتوجيه في مجال تخصصه في القطاعين الخاص والعام وتعبئة نموذج توضيف هذا إذ كانت الدرسة مبنية على حاجة البلاد .
أما إذ كانت البلاد في غير حاجة لهذا التخصص فيجب أن يكون الطالب على علم وتوجيه وتنسيق مع البلاد المجاوره حسب الحاجة في العرض والطلب .
السؤال المحير فعلاًح لماذَ الطالبة لايكون لها إحترام في الكليات ؟
إذ كان الجواب سلبي فلماذ تعليم البنات وهدر المال ووجود دكاتره ومختصين في مجال لا يحترم محصله ؟
وإذَ كان الجوب إيجابي فلماذا تمتهن الطالبة بعد تخرجها بدون مقابل وتحت التجربة بدون عقد ولا ساعات عمل على أمل أن يشملها عين العطف من الدكتوره المحترمه كي تزكيها ليتم توضيفها بعد مضي وقت مهدر من عمرها وجهدها لحساب من يهدر هذا الوقت الثمين بعد ربع قرن من التعليم المجهد بدون مواصلات ولا رحمة للطابة وتقدير ضرفها الإجتماعي والنفسي ؟
لماذا لايكون فيه نظام واضح وصريح للطالبات في الدراسة والتعيين ؟
لماذ لا يكون هناك مواصلات للطالبة في حدود مسافة مائة كيل وما زاد عن ذلك تكلف جهات مسؤلة بالمواصلات أو يتم إسكان الطالبة بناء على موافقة ولي أمرها ؟
لماذَ الكتوره إذ غابت غاب معها كل شيئ ؟
لماذا لا تكون في الجامعات والكليات الخاصة بالبنات إدارة منفصلة للرجال يتم من خلالها مراجعة أوليا امور الطالبات ؟
لماذا لا يكون هناك إشراف ومتابعة مختصة على توضيف الخريجات وإيجاد إحصاء وبيانات وإستنتاجات ودراسة السلبيات ولإيجابيات ؟
إذ كان البلاد بحاجة ماسة الى مشاركة فعلية من الخريجات فلماذ يهملن وإذ تقدمت إحداهن للعمل لاتكاد تدل الطريق إلا عن طريق دليل أو واسطة ثم تصطدم بإجرات مجهولة غير نظامية وغير مكتوبة ودون موافقة ولي أمر الطالبة ثم تبقى الطالبة في حقل التجارب زمن غير محدد وبدون مقابل قبل أن يتم تعينها ؟
لو كانت متعاقده من خارج أو دخل البلاد هل ياترى تقبل بيوم واحد تعمل دون مقابل ؟
ولا المواطنة عليها حق وليس لها حقوق ؟
أسئلة كثيره تحتاج إلى جواب فمن ياترى عنده الجواب ؟
