أرسل لي أحد الأخوة لي مقالة علمية بعنوان (intelligence and professional success ) الذكاء والنجاح المهني , مقالة طويلة وشيقة , تمحورت حول بيان أثر الذكاء ودوره في نجاح الإنسان في مهنته ,
وأورد كاتب المقالة عددا من الدراسات التي تناولت هذين المتغيرين , وخلص في نهاية مقالته الى ا تحديد نسب الذكاء المناسبة للنجاح في بعض المهن , آمل أن تسعفني سلامة الترجمة في بيان ذلك عبر الجدول التالي :

المهنة نسبة الذكاء المناسبة للنجاح المهني
العلوم الطبية – التدريس الجامعي – القضاء – ادارة المؤسسات والمنظمات الأدب أعلى من 150 درجة
التدريس في مراحل التعليم العام – الصيرفة – الفنون – الصحافة 130- 150درجة
التجارة – الصناعة – الأعمال الكتابية 110-130
الحدادة – اعمال الهاتف والكهرباء 100-110
توزيع البريد – الدباغة 85- 100
أعمال الحفر والبناء – حمل الأمتعة – حراسة المساكن 70- 85
المهن البسيطة الخاضعة للإشراف 50- 70
المودعون في المؤسسات ودور الرعاية ( المرضى العقليين أقل من 50 درجة

ما دعاني لأضيف ملخص هذه المقالة هو التساؤل التالي :
هل فعلا نحن وبقية الموظفين في مختلف الأجهزة الحكومية تنطبق علينا نفس الخصائص السابقة ؟؟؟

أشك في ذلك فالواقع من حولي يدل أننا جميع نستقر في التصنيف الأخير ...

عزيزي الشاطئ

الواقع ليس كما تظن فهناك من هو يحمل هذه النسبة العالية لأنها فطرة جعلها الله في العباد فهم يتفاوتون

في مقدار هذه الفطرة ، هل زرت من قبل شركة أرامكو او شركات الكهرباء او المعاهد المهنية ، لأنك سوف تجد

هذه النسبة موجودة هناك في هذه الأماكن المهنية ..

المشكلة ليس هناك ما ينمي هذه النسب عند البعض ،لأن البعض ليس لديه أي خلفيه عن هذه الأعمال المهنية وكيفية تطبيقها

لذلك نرجوا ان يكون هناك ورش عمل إضافية في التعليم العام والتعليم الجامعي حتى يخرج لنا جيل قادر على قيادة البلد

بكل كفاءة ..

السلام عليكم

تعجبت من نسبة 150 للتعليم !!

النجاح المهني في التعليم اليوم لايحتاج إلى كل تلك النسبة وإلا لما تربع على المقاعد عظيم الجسد ضئيل البيان

النجاح المهني في التعليم اليوم يحتاج إلى اثنين لا ثالث لهما :
1- حرف يتوسطه الساء
2- معلم تشطيب وآخر دهان للسيور .

دمت بخير .

قصدك أن هذه الأمرين ضرورة لمن يريد ان يعمل في الورش

لإصلاح السيارات والأنوار الخلفية والأمامية أو يعمل لإصلاح البيوت ( سباكه - كهربائي )

لأن مواصلة التعليم قد لا تتاح له ..

نتمنى للجميع التوفيق والنجاح في الحياة العلمية والعملية ..

مرحبًا بأبي رهف :

قد ابتعدت شوطًا كبيرًا عما أرمي إليه , ولا بأس في ذلك , فبإختلاف الآراء تتضح الحقائق .

وقد أتيت بالمعنى المقصود بداية ..

فمالفرق بين الاثنين !! معلم ورش ناجح في ورشته , ومعلم نشء يعمل في منظمة الظلم والتهميش !!

كلاهما: معلم ,و يعمل , وينتج .

أما الفرق بينهما ... فلك أن تفسره كيف تشاء .... أشكر لك مداختلك الدقيقة ... دمت بخير

أبو رهف - أحلى الأسامي
السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــة ،،
أشكر لكم مروركما ... , وكل مارغبته من خلال استعراض نتائج تلك المقالة هو مايلي :
1- التأكيد على أن التفاوت بين البشر سنة الهية .
2- التأكيد على أهمية مبدأ وضع الشخص المناسب في المكان المناسب . ( واعتقد أن هذا من مصائب دول العالم الثالث )
3- استشعار أهمية القدرات العقلية والنفسية عند مسألة التوجيه التربوي والمهني ( خاصة عند التوظيف )
4- استشعار الدور الغائب للمرشد الطلابي في استكشاف الطلاب الموهوبين والطلاب الذين يعانون من أي اضطراب , قبل عملية الانتقال من مرحلة تعليمية الى أخرى .
5- التأمل في قدرات القيادات الادارية في مؤسساتنا الحكومية .
دمتم بألف خير

اولاً اقول اعجبني الموضوع ,,
ثانياً إن الفروق الفرديه بين الناس عامة والتلاميذ خاصه,
هي من الله تعالى ,
وربما يوجد هناك بعض العوامل البسيطة,
وهي ثقافة الوالدين وحرص ابنائهما على ذلك,
فتجد اثراء الطفل بالمعلومات يجعل منه طالب واعي,
شكراً لك اخي الشاطيء على الموضوع,

طموحة ولا تبالي
تحية طيبة
شرفت بالمرور عبر شاطئي
دمت ودام عطاؤك المتميز [size="4"][/size]

مشكوووووووور على المعلومة تحياتي لك ياخوي