بســم الله الـرحمــن الرحيــم
السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــه ،،

عبدالرحمن تنيضب الفايدي :جريدةالرياض

قبل أن يهاجمني الآباء بعد قراءة العنوان بقول.. كيف نقف..؟ نعم لا ننسى فضل الآباء في تربية أبنائهم ففضلهم بحر كلمات لا استطيع وضعها في مقال نعم لكم الفضل ولكن تقفون في وجه مستقبل أبنائكم من حيث لا تعلمون في حرية اتخاذ القرار.. اجعل لابنك نصيباً في اختيار مستقبله بنفسه فنحن الأن في صدد توجه أبنائنا من المرحلة الثانوية إلى المرحلة الجامعية مما استدعى لأن أكتب هذا الموضوع فاختيار الابن للمجال الذي يرغب به يدخل تحت حرية اتخاذ القرار اجعل له الخيار في اختيار مجاله ولا تحكم عليه بدخول مجال معين من مجالات التعليم كطب مثلاً أو هندسة أو التخصصات الأخرى.. فاجعله يلتمس ما يريد ويضع نفسه في المكان الذي يجد نفسه فيه دعه يلتحق بالتخصص الذي يناسب قدراته وإمكانياتة الأكاديمية بغض النظر عن نوع التخصص لكي لا تضع ابنك في دائرة الفشل بعد دخوله ما ترغب فقد يغمره الفشل بالتعثر الدراسي وتختفي نقطة البداية التي هو عليها الآن فاجعله يبدأ منها بترك حرية اتخاذ القرار له ولا يمنع من النصيحة وتوضيح المجالات وتفريعها حسب الأهم فالأهم واحتياج سوق العمل لها فاجعله اينما يكون بارعا فالشباب مستقبل لا تقف في وجهه.. فالشباب طاقة دع الوطن يستفيد منها.



التعليق

هذا الكلام صحيح ومنطقى ويجب ان يترك للطالب حرية الاختيار فى التخصص الذى يرغب فيه كى يبدع ويتميز فى تخصصه
ولاكن اذا كان ليس للطالب اى دور فى تحديد مايريد وليس لولى امره اى دور وانما الجامعه هى من يحدد وحسب النسبه والاماكن
الشاغره وقبل كل ذلك( الواسطه) فيجب ان يكون معدل الطالب 99% فاكثر وواسطه قويه جدآ حتى يقبل وحسب المتاح وقوة الواسطه
ياخى الكريم فى الدول الاخرى كل طالب حسب رغبته ونسبته وليس واسطته فترى الطالب يبدع فى تخصصه وللجميع مقاعد فى الجامعات
او الكليات البديله مثل الكليات التقنيه والصحيه المساعده ولاكن القائمين على التعليم الجامعى لدينا يتفننون فى تعقيد الطالب حتى لايقبل
لقله المقاعد الدراسيه من اختبار قبول وتحصيل وموازنه ومقابله ولانعلم ما القادم من الابتكارات التعقيديه للطالب المغلوب على امره والوالد الذى
يتقطع قلبه حسره على ابنه .نسمع جامعات وكليات ولاكن القبول محدود جدآ والمسئولين يبررون فعلى سبيل المثال:-
لدينا 40كليه تقنيه ويتبجحون بهذا العدد. لاكنهم يخجلون من ذكر الطاقه الاستيعابيه لهذه الكليات واذا ذكرت اضيف اليها مراكز التدريب المهنى
كى يوهمو انفسهم ان الطاقه الاستيعابيه كبيره وهذا مخالف للحقيقه لان المقبولين قله ومعدلاتهم أكثر من 90% كان الطالب سيدرس علوم الفضاء
وليس صنعه تغنيه عن سؤال الناس.وكذلك الجامعات تضيف اعداد المنتسبين فى الفصلين لضخيم العدد وهم يعلمون انه يوجد طلبه وطالبات معدلاتهم
اكثر من80% ولم يقبلو انتسابآ وفى الدول الاخرى يقبل فى الطب . السؤال كيف يكون للأب المتحسر على فلذة كبده اى توجيه لابنه فى هذه الحاله
ثم كيف يكون للطالب فى هذا الوضع اى خيار للأبداع . اسئل الله التوفيق لكل مخلص لهذا البلد واهله .والسلام عليكم

بســم الله الـرحمــن الرحيــم
والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين
نحن لا نتجاهل فضل الآباء على أبنائهم فالأب يرعى ويهتم ويربي ويخاف على إبنه من كل سوء إلا أن بعض الأباء هداهم الله يرى التدخل في حرية الإبن من الخوف علية ومن محبته لإبنه, مثلما يجلب له الطعام والشراب , أي أنه يرى من الواجب هو الذي يختار لإبنه مستقبله ويخططه ويرسمه, وهذا خطأ أيها الأب لابد من تعطي إبنك القدر الكافي من ثقته بنفسه واتخاذ آرائة بنفسه ولا مانع من تساعدة كأن تكون له صديق حميم لايتعدى الفرض والإجبار......
وفق الله أبنائنا لما يحب ويرضى...

بســم الله الـرحمــن الرحيــم
السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــه ،،

الاخت الكريمه طموحه كلامك صحيح والاب يخاف على ابنه وهذا من شدة حرصه .وقد يكون خطاء يوافق الصواب.
ولاكن اين المكان ؟واين المقعد فى الجامعه ؟.او فى البدائل؟ فكيف يختار الطالب او الاب؟

أعتقد في هذه الحالة الشاغر من الجامعه أو الكلية هي من يحدد المصير وإن كان لايوافق الميول الكامل............

بســم الله الـرحمــن الرحيــم
السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــه ،،

هذا صحيح اذا كان وجد مكان فى الجامعه اوفى الكليات؟