تفاجات في الاجتماع الذي عقدته مديرة المدرسة بالمدرسة (142) الابتدائية للبنات بالرياض مع معلمات الصفوف الدنيا بتاريخ 24/10/1425هـ بان معلمات الصف الأول والثالث بالمدرسة لا ينطبق عليهم نظام الحوافز لمعلمات الصفوف الاوليه للفصل الدراسي الأول لهذا العام (25/1426هـ) لوصول تعميم بتاريخ 18/10/1425هـ برقم 2/5/259 وتاريخ 5/6/1421هـ اكرر 1421هـ عن أليه توظيف الحوافز لمعلمات الصفوف الاوليه حسب إفادة مديرة المدرسة والذي يتظمن وجوب جمع المعلمة تدريس مادتي اللغة العربية والقران الكريم للحصول على الحوافز وحيث أن المواد تم توزيعها ببداية العام الدراسي بالتساوي وبواقع (16) حصة لكل معلمة من معلمات الصفوف الأولية وقبل وصول التعميم المذكور أعلاه فتبين أن معلمات الصف الثاني فقط جمعن بين اللغة العربية والقران الكريم أما باقي المعلمات فلا. وهنا يحق لي أن أتسأل عن الأتي :
1-تعميم صادر بتاريخ 5/6/1421هـ يصل للمدرسة بتاريخ 18/10/1425هـ ونحن داخل الرياض أين كان هذا التعميم طوال السنوات الماضية ومن قام بإخفائه ولماذا خرج علينا الآن مع نهاية الفصل الأول وبعد أن تم توزيع المواد بين معلمات الصفوف الدنيا بشكل متساوي (16) حصة لكل معلمة مع بداية العام الدراسي.
2-مالفرق بين معلمة مثلي تقوم بتدريس اللغة العربية والرياضيات والفقه والذي تم تعديله لتصبح مادة السلوك بديلا له بواقع (16) حصة مع وجود تلميذات (صعوبات تعلم) ولا تحصل على حوافز الصفوف الأولية حسب التعميم ومعلمة تقوم بتدريس اللغة العربية والقران الكريم فقط وبواقع (16) حصة وتتمتع بحوافز الصفوف الأولية فهل من تفسير.
3-هناك معلمات لمادة القران الكريم للصف الأول والثالث حسب هذا التعميم لايستحقن حوافز الصفوف الأولية لعدم جمعهن بين اللغة العربية والقران رغم أن نصابهن بواقع (21) حصة ووجود تلميذات (صعوبات تعلم) فهل هذا من المنطق.
الكاتبه/ معلمة صفوف اوليه بالمدرسه 142 الابتدائيه بالرياض
